Обучение грамоте в подготовительной группе по ФГОС

Цели обучения грамоте в подготовительной группе

Обучение грамоте в подготовительной группе по ФГОС направлено на развитие речевых способностей детей, формирование элементарных представлений о языке, развитие звуковой аналитико-синтетической деятельности, обучение грамотному чтению и письму.

Задачи обучения грамоте:

• Развивать звуковой анализ слов, умение определять звуки в слове, их последовательность, количество.
• Определять место звука в слове: начало, середина, конец.
• Классифицировать звуки по звонкости-глухости, твердости-мягкости.
• Сравнивать звуки, дифференцировать звуки-фонемы.
• Синтезировать звуки в слова.
• Формировать навыки чтения и письма.
• Развивать связную речь.

Виды деятельности по обучению грамоте

Для обучения грамоте в подготовительной группе используются различные виды деятельности:

• Игры на развитие звуковой культуры речи: звуковые загадки, чистоговорки, скороговорки, речевые упражнения.
• Звуковой анализ слов: выделение звуков в словах, составление схем слов.
• Работа со звуками: сравнение звуков, дифференциация звуков, выделение звуков в потоке речи.
• Обучение чтению и письму: знакомство с буквами, составление слогов и слов, чтение и письмо слов и предложений.
• Развитие связной речи: составление рассказов, пересказ текстов, сочинение загадок и сказок.

Методические приемы обучения грамоте

При обучении грамоте в подготовительной группе используются различные методические приемы:

• Наглядные приемы: использование картинок, схем, таблиц.
• Игровые приемы: дидактические игры, подвижные игры, настольные игры.
• Практические приемы: работа с прописями, составление букв и слов из разных материалов (палочки, пластилин, крупы).
• Словесные приемы: объяснение, беседы, чтение, рассказывание.

Ожидаемые результаты обучения грамоте в подготовительной группе

В результате обучения грамоте в подготовительной группе дети должны:

• Уметь проводить звуковой анализ слова, определять звуки в слове, их последовательность, количество, место.
• Выделять звуки в потоке речи, дифференцировать звуки-фонемы.
• Уметь синтезировать звуки в слова.
• Научиться читать слова и предложения (по слогам, целыми словами).
• Уметь писать буквы, слова, предложения.
• Развить связную речь (уметь составлять рассказы, пересказывать тексты, сочинять загадки и сказки).